Monday, August 31, 2020
Friday, August 28, 2020
XII th . 3.6 Group Discussion
3.6 Group Discussion
3.6 Group Discussion
Group Discussions
A group discussion is a formal discussion conducted on a topic among a group of ten to twelve participants. The participants analyse the topic from their respective angles and present their views and opinions.
Ice Breakers
(i) Write the benefits of a group discussion.
a) It helps to understand the subject or topic easily.
b) It helps in generating more ideas about a topic.
c) It lets the participants know about their mistakes and weaknesses.
d) It helps participants to build their confidence.
e) It prepares individuals to face oral exam.
f) It enhances speaking ability of the participants.
g) It helps the participants to develop their listening skill.
h) It increases participants’ persuading and debating ability.
i) It helps the participants to share their views and ideas.
j) It allows the participants to reach a general consensus.
Thursday, August 27, 2020
Wednesday, August 26, 2020
Tuesday, August 25, 2020
Monday, August 24, 2020
2.3 Inchcape Rock. Umakant Gore.
2.3 The Inchcape Rock
*Title Of The Text:*
Inchcape Rock एक आख्यायिका आहे, स्कॉटलंडमधील अँगसच्या किनारपट्टीच्या प्रदेशाच्या जवळ, उत्तर समुद्रात पसरलेला पाण्याखाली बुडालेला दगडाचा एक भाग आहे. स्कॉटलंडच्या पूर्वेकडील किनाऱ्यावरील धोकादायक खडकांभोवती घडलेल्या घटनांच्या मालिकेवर ही कविता आधारित आहे.
*Poet Robert Southy:*
कवीचा जन्म इंग्लंडमधील ब्रिस्टल येथे झाला होता. ते 1813 ते 1843 या काळात इंग्लंडचे राजकवी होते. ‘The Scholar’ सारख्या त्यांच्या काही छोट्या कविता. ‘The Battle Of Blenheim’, ‘Bishop Hatto’, ‘The Inchchape Rock’ इत्यादी कविता शाळकरी मुलांमध्ये खूप लोकप्रिय आहेत.
*Theme Of The Poem:*
जे लोक चुकीच्या गोष्टी करतात त्यांना योग्य शिक्षा मिळेल असा संदेश कवी आपल्याला या कवितेमधून देतो. थोडक्यात - "आपण पेरतो तसे उगवते ".
*Story Depicted InThe Poem*
एका शांत नोंदीवर कविता सुरू होते. इंचकेप खडकावर लाटा काहीही परिणाम न करता वाहत होत्या. Aberbrothock चा एक संत माणूस Abbot याने धोकादायक खडकांबद्दल खलाशांना इशारा देण्यासाठी ईंचकेप रॉक्सवर एक घंटा बसवली होती.
जेव्हा समुद्री चाचा राल्फने ती घंटा पाहिली तेव्हा त्याला अ‍ॅबॉटच्या लोकप्रियतेचा हेवा वाटू लागला. म्हणून त्याने बेल कापण्याचे ठरविले. त्याने आपल्या माणसांना त्या घंटेकडे जहाज वळवण्यास सांगितले. त्याने बेलची दोरी कापली आणि घोर आवाजाचा घंटानाद करत ती बेल समुद्राच्या तळाशी गेली केला.
राल्फ तिथून पुढे निघाला. पुढे जहाजांची लूट करुन तो आपल्या देशात परत जात होता. अचानक हवामान खराब होत चालले होते. दाट धुक्यांनी आकाश आच्छादले होते. एक हिंसक वादळ वाहू लागले. खराब हवामानामुळे काहीही दिसत नव्हते. परंतु राल्फला खात्री होती की हवामान लवकरच सुधारेल. नाविकांची इच्छा होती की त्यांनी ईंचकेप बेल ऐकावी. परंतु आधीच तो कापला गेल्याने त्यांना काही आवाज ऐकू आला नाही. शेवटी ते जहाज समुद्रात फिरून ईंचकेप खडकाशी धडकले आणि त्याच्या सर्व खलाशांसह बुडाले. परंतु राल्फ मरण पावताना भीतीने राल्फला एक गोष्ट ऐकू आली. तो कर्कश घंटांचा आवाज होता. खरं तर तो भूतासारखा आवाज वाटत होता जो त्याच्या गुडघे आदळण्यामूळे येत होता.
*Paraphrase - Stanza (श्लोक) 01-04*
वातावरण शांत आणि गतिहीन होते. हवेमध्ये आणि समुद्रामध्ये हालचालीचा अभाव होता. आकाशातून शिडासाठी(मास्टचे कापड) कोणतीही शक्ती नव्हती. हे जहाज आणि जहाजाच्या गतीला समुद्रात गतिहीन बनविते. समुद्राच्या लाटा कोणत्याही धक्क्याशिवाय वाहू लागल्या होत्या आणि थोडीशी वाढ झाली होती आणि इंचकेप दगडावर त्या आदळत होत्या आणि त्या लाटांमूळे इंचकेप बेल कठोरपणे वाजत होती.
Aberbrothok च्या Abbot या संत माणसाने इंचकेप रॉक येथे एका खडकावर घंटा अशा प्रकारे स्थापित केली होती की ती वादळाच्या वेळी लहरींवर आदळत होती. भरपूर नाविकांनी Aberbrothok च्या Abbot चे कौतुक केले कारण उच्च लाटांमध्ये घंटाच्या चेतावणीच्या आवाजाने धोकादायक खडक त्यांना माहित होऊ लागला ज्यामूळे त्या नाविकांचे प्राण वाचू लागले.
*Paraphrase - Stanza (श्लोक) 05-08*
आकाशात सुर्य आनंदाने चमकत होता. त्या दिवशी पृथ्वीवरील सर्व प्राणी खूप आनंदित झाले होते. समुद्री पक्षी आकाशात घिरट्या घालताना खूप आनंदात दिसत होते. विखुरलेल्या हिरव्या महासागरामध्ये ईंचकेप बेलचे फ्लोटर एका गडद जागेसारखे दिसत होते. जेव्हा सर राल्फ द रोव्हर जहाजात चढला, तेव्हा त्याने त्या गडद फ्लोटरकडे टक लावून पाहिले. वसंत ऋतुतून त्याला जास्त उत्साह वाटू वाटला त्यामुळे त्याने शिट्टी वाजवून गाणे म्हणायला सूरूवात केली. त्याचे हृदय आनंदाने भरलेले असले तरी, त्याच्या आनंदात द्वेष होता. जेव्हा त्याने इंचकेप फ्लोटर पाहिले तेव्हा त्याने आपल्या माणसांना आपले जहाज पोर्ट एस्कॉर्टला सोडून इंचकेप रॉकवर नेण्यास सांगितले व तेथेच अ‍ॅबरब्रोथोकच्या अ‍ॅबॉटला त्रास देण्याची इच्छा व्यक्त केली.
*Paraphrase- (Stanza) श्लोक 09-12*
नौकाविहारी माणसे बोट खाली करतात आणि इंचकेप रॉककडे जातात. जेव्हा ते तेथे पोचले तेव्हा सर राल्फ नावेतून खाली वाकला आणि बेलच्या दोरीला इंचकेप फ्लोटरमधून कापले. बेल जोरदार बुडबूड आवाज करत खोल पाण्यात बुडाली, पाण्याच्या वर फुगे उठले आणि आजूबाजूला फुटले. मग सर राल्फ म्हणाला की पुढे जो खडकावर येईल तो अ‍ॅबरब्रोथोकच्या मठाधिपतीची प्रशंसा करणार नाही. सर राल्फ द रोव्हर बऱ्याच दिवसांपासून जहाजाच्या शोधात निघाला आणि त्यांच्यावरील मौल्यवान वस्तू लुटली आणि श्रीमंत झाला. त्यानंतर, तो स्कॉटलंडच्या किनाऱ्यावर गेला. एक दाट धुके आकाशात सर्वत्र पसरले म्हणून त्याला उन्हात उंच उंच कडक भाग दिसला. दिवसभर वारा वाहून गेला आणि संध्याकाळी थांबला तो वारा थांबला .
*Paraphrase - Stanza (श्लोक) 13 ते 17*
सर राल्फ द रोव्हर अतिशय आत्मविश्वासाने डेकवर उभा होता इतका अंधार होता की आजूबाजूची कसलीही जमीन तो पाहू शकला नाही. मग सर राल्फ म्हणाले की चंद्र लवकरच उगवणार असल्याने लवकरच थोडा प्रकाश येईल. त्यांच्यापैकी एकाने विचारले की त्यांना लाटांचा आवाज ऐकू येईल काय? कारण त्याला वाटते की ते किनाऱ्याजवळ असले पाहिजेत. त्यांना असे वाटले की ते एका बेटाजवळ आहेत हे त्यांना लक्षात आले आणि त्यांना इंचकेप बेल ऐकू येईल अशी आशा वाटू लागली. लाटांचा आवाज खूप जास्त होता त्यामूळे त्यांना कोणताही आवाज ऐकू येत नव्हता. वारा खूपच वेगवान असला तरी, त्यांचे जहाज थरथर कापत पुढे सरकले. मग त्यातील एकाने प्रभु ख्रिस्ताला विनवणी केली व तो इंचकेप रॉक असल्याचा उद्गार काढला. सर राल्फ द रोव्हर पूर्णपणे निराश झाला आणि त्याने निराश होऊन स्वत: ला शाप दिला. लाटा सर्वत्र अगदी वेगाने घुसल्या आणि जहाज पाण्याखाली खाली जाऊ लागले. भीतीने तो मरत असताना रोव्हरला एक भीषण आवाज ऐकू आला. आवाज खाली जात असताना इंचकेप बेल सारखाच होता. जणू काय वाईटाचा आवाज त्याच्यासाठी मरणार आहे. *जो दुसऱ्यांसाठी खंदक खोदतो, तो त्याच दिवशी त्या खंदकात पडतो.*
आशाप्रकारे 2.3 Inchcape Rock ही कविता चांगल्याप्रकारे सादर केली आहे.
भाषांतर - गोरे उमाकांत चंद्रकांत.
जनविकास महाविद्यालय, बनसारोळा.
Sunday, August 23, 2020
Saturday, August 22, 2020
Friday, August 21, 2020
XII th 3.3 Note Making.
XII th 3.3 Note Making
3.3 Note Making
Note-making: It is an active and focused ‘writing skill’. Here concrete connection between all relevant concepts and words is drawn to infuse or connect all thoughts together by a method. (points, tree diagram or a table etc.)
Note Making is a way of recording important details from a source. This source can be any book, article, or a passage. In note making, the writer records the essence of the information. It helps to understand the main information. Note making saves a lot of time. One can get a glimpse of a lot of information from a short note. A note making involves the selection, analysis, summarization, and organization of information.
The Procedure of Note Making
1) Read the given passage carefully.
2) Underline the important points. It helps to make headings and subheadings.
3) Make a rough note first to get an idea.
4) Organize the points in logical order or sequence for the final note.
5) Use the appropriate note making format
6) Do not change the idea or the message of the passage.
Points to Remember:
a) Avoid using long sentences as heading or title or sub points.
b) Never lose the main idea of the passage.
c) Ignore information which is less important.
d) Be brief, clear, and specific.
e) Show logical sequencing.
f) Do not include your own views or understandings.
Ice Breakers:
1) Complete the web:-
We take notes of-
a) book
b) speech
c) lecture
d) article
e) reading
f) passages (extracts)
2) We take notes because:-
1) Improvement in listening becomes an active process
2) It has great importance in exams or in academic writing.
3) It reduces study time.
4) It helps to take revision of the topic.
5) To review before exams.
6) It is an organization of main points for future use.
7) It helps in keeping the information handy.
8) It helps in recollecting and recalling the past events.
9) It helps in concentrating, understanding and provides a permanent record.
10) Note making helps a writer to go through bulky documents quicker.
11) It helps in understanding a material if the notes are in own words.
12) Understand what you are learning and clarify your thinking
13) It distinguishes between main points and its details.
Spot The Error.
Spot the error
*1) 'From where' used instead of 'where'*
*Don't say:* From where can I buy a good watch?
*Say:* Where can I buy a good watch?
*Where* means at what place, while *from where* denotes the point of origin.
e.g. From where do tourists come?
*2) 'Exception to' not 'exception of'*
*Don't say:* This is an exception of the rule
*Say:* This is an exception to the rule
*3) 'To get rid of' and not 'To get rid from'*
*Don't say:* I will be glad to get rid from him
*Say:* I will be glad to get rid of him.
*4) 'Use 'look at' and not 'look to'*
*Don't say:* Look to this beautiful picture.
*Say:* Look at this beautiful picture.
*5) Use 'married to' and not 'married with'*
*Don't say:* Sunita married with a rich man.
*Say:* Sunita married to a rich man.
Enjoy learning
Prof. Tushar Chavan.
Thursday, August 20, 2020
Wednesday, August 19, 2020
Writing skill - Dialogue Writing.
Dialogue Writing
*Q. Write an imaginary dialogue between shopkeeper of clothes (A) and a customer (B).*
Hints- Customer desires to buy dress around Rs.300. He needs kids' dress. Show how they bargain on the price.
*Answer*
A: Hello. May I help you?
B: Yeah, this dress is really nice for my kid! How much is it?
A: That one is two hundred and eighty rupees.
B: Two hundred and eighty rupees? What about this other one over here?
A: That’s two hundred and forty rupees.
B: Hmm...that’s a bit out of my price range. Can you give me a better deal?
A: This is an exclusive design by Peter England! It’s a bargain at that price.
B: Well, I don’t know. I think I’ll shop around.
A: Okay, okay, how about two hundred rupees?
B: That’s still more than I wanted to spend. What if I take both dresses?
A: Okay, I can give you a special discount, just because you seem like a nice person. Three hundred and ninety rupees for both.
B: I don’t know... It’s still a bit pricey.... Thanks anyway.
A: Okay, my final price! Three hundred rupees for both! That’s two for the price of one. That’s my last offer!
B: Great! You’ve got a deal!
Tuesday, August 18, 2020
XII 3.5 Drafting a Virtual Message.
3.5 Drafting a Virtual Message
3.5 Drafting a Virtual Message
(i) Given below is a two-way communication cycle or the process of communication.
(a) Can you guess the role of the sender and the receiver in this process? What do we encode? What do we decode?
Ice Breakers:-
(i) Given below is a two-way communication cycle or the process of communication.
(a) Can you guess the role of the sender and the receiver in this process? What do we encode? What do we decode?
Answer:
Role of sender:
The person who initiates (delivers) a message in the communication process is called the ‘sender’ or communicator. The sender might be a speaker, a writer or someone who merely gestures.
The person who initiates (delivers) a message in the communication process is called the ‘sender’ or communicator. The sender might be a speaker, a writer or someone who merely gestures.
Role of receiver:
In the communication process, the "receiver" is the listener, reader, or observer—that is, the individual (or the group of individuals) to whom a message is directed. The receiver is also called the ‘audience’ or decoder.
In the communication process, the "receiver" is the listener, reader, or observer—that is, the individual (or the group of individuals) to whom a message is directed. The receiver is also called the ‘audience’ or decoder.
What do we encode?
Encoding is the process of translating mental images into understandable symbols that can be shared with receivers. We encode means we change the information into symbols, language or gestures
What do we decode?
Decode means to interpret the sender's message, both verbal and nonverbal, as quickly as possible. The process of interpreting the message is known as decoding. We decode means understand the message.
(b) People send messages to others for different purposes. Mention at least five purposes/reasons for which messages are generally sent.
Answer:
1) To give information
2) To express feelings
3) To persuade
4) To give instruction
5) To educate or guide
6) To give or to take help
7) To influence others
8) To inspire
9) To give suggestions
10) To express manners or etiquettes
(ii) Given below is a tree-diagram / table explaining two major types of messages. Complete the blank boxes in the diagram.
Answer:
Messages | |
Informal | Formal |
Written For | |
Parents | Principal |
Friends | Teachers |
Relatives | High official authority |
Social media groups | Employer |
Siblings or family members | Institution heads |
Non – professionals | Professionals |
Drafting a Virtual Message:
Communication is an integral part of human nature. Exchange of ideas, thoughts and information from one person to another is communication. Before the advent of oral communication, non- verbal methods were used such as gestures, facial expressions and body movements.
Various forms of communication:
1) Oral
2) Written
3) Virtual
A Message:
A message is a short piece of information that you give to a person when you cannot speak to him directly.
A message is an informal means of communication. The receiver of the message has to go through the given message and pick out the most important points of information.
Then, he/she should be able to reproduce that information in order to convey it to the person for whom it is intended.
Four types of messages:
1.Positive Messages:
(Convey good feelings through thanks, appreciation, expression of interest, sympathy, extended help, solace.)
2.Negative Messages:
(Convey disappointment, disapproval, dissatisfaction, messages of disapproval, disagreement, denial, refusal, cancellation, etc.)
3.Neutral Messages:
(No feelings, no emotions, no sentiments, dry messages, messages showing neither joy nor sorrow, messages that do not draw any conclusion)
4.Persuasive Messages:
(act that communicates persuasively, agreement on the writer’s point of view, use of convincing language or words)
Virtual Communication:
We define virtual communication as a mode of communication that includes the use of technology-audio and video to communicate with people who are not physically present in front of us.
Six major types of messages:
1.Directional Messages –
Suggesting what should be done
2.Messages of Possibility –
Telling about what may be happen
3.Messages of Reality –
Presenting the truth
4.Messages of Necessity –
Showing the need of the situation
5.New Idea Messages –
Giving inspirational ideas
6.Reframing Messages –
Showing new outlook
Message Writing:
Most often the input for a message comes in the form of a telephonic conversation between two people. The virtual conversation conveyed in the conversation is to be converted into a message for a third person. Such messages are written on small pieces of papers called memo-slips.
Points to remember:
1) Only the most important details should be written.
2) No new information should be added.
3) Grammatically correct sentences should be used.
4) Indirect or reported speech should be used.
5) The message should be written in simple language and without any abbreviations.
6) Check your message before you submit and send it.
7) Be friendly and polite.
8) Avoid the words that would create confusion or a chaotic situation.
Format of message:
1) Date
2) Time
3) Name of a person to whom the message is directed
4) Body of the message
5) Name of the writer / sender
6) Write message in a rectangular bracket
7) The word limit of a message should not exceed 50 words.
Tips:
1) Make sure to use the language that is suitable for the reader.
2) Keep to the word limit up to 50 words.
3) Do not add extra information. Message should be short and to-the-point.
4) Plan before you pen. Just make a list of all the important points so that
you do not forget the relevant points while writing.
5) Make sure you double check for grammatical accuracy and spellings.
6) Enclose the message within a box using a pencil or pen.
7) Do not use long sentences in the body of the message.
8) Indirect or reported speech must be used to write message.
Model Activity:
You are Aditya. Today you had the following conversation with Pranav, a friend of your elder brother, Arnav:
Pranav: Hello! Is it Aditya?
Aditya: Yes. I’m Aditya speaking. What can I do for you?
Pranav: Well, Aditya! I’m Pranav, your brother Arnav’s friend.
Aditya: Oh, I see. Well, my brother is not here now. So can I help you?
Pranav: Yes. Please convey him that he should bring my ‘Activity Work Book of English’ today in the college. I need it in the class.
Aditya: That’s fine. I’ll do that.
Pranav: Please do to forget it.
Aditya: I assure you about it. I will definitely convey your message to my brother.
As you are leaving for your school, write a message for your brother in about 50 words. Put your message in a box.
Answer:
Message 20 August, 9.30 a.m. Dear Arnav, Your friend Anil called up to say that you had his ‘Activity Work Book of English’. He needs it in the class. So he asked you to bring it in the college. Please do not forget as I had assured him to convey his message to you. Your brother, Aditya |
For more examples, do buy ‘Activity Work Book for Std. XII’ by Prof. Tushar Chavan
------------------------------------------------------------------------
XII 3.5 Drafting a Virtual Message.
3.5 Drafting a Virtual Message
3.5 Drafting a Virtual Message
(a) Can you guess the role of the sender and the receiver in this process? What do we encode? What do we decode?
Ice Breakers:-
(i) Given below is a two-way communication cycle or the process of communication.
(a) Can you guess the role of the sender and the receiver in this process? What do we encode? What do we decode?
Answer:
Role of sender:
The person who initiates (delivers) a message in the communication process is called the ‘sender’ or communicator. The sender might be a speaker, a writer or someone who merely gestures.
The person who initiates (delivers) a message in the communication process is called the ‘sender’ or communicator. The sender might be a speaker, a writer or someone who merely gestures.
Role of receiver:
In the communication process, the "receiver" is the listener, reader, or observer—that is, the individual (or the group of individuals) to whom a message is directed. The receiver is also called the ‘audience’ or decoder.
In the communication process, the "receiver" is the listener, reader, or observer—that is, the individual (or the group of individuals) to whom a message is directed. The receiver is also called the ‘audience’ or decoder.
What do we encode?
Encoding is the process of translating mental images into understandable symbols that can be shared with receivers. We encode means we change the information into symbols, language or gestures
What do we decode?
Decode means to interpret the sender's message, both verbal and nonverbal, as quickly as possible. The process of interpreting the message is known as decoding. We decode means understand the message.
(b) People send messages to others for different purposes. Mention at least five purposes/reasons for which messages are generally sent.
1) To give information
2) To express feelings
3) To persuade
4) To give instruction
5) To educate or guide
6) To give or to take help
7) To influence others
8) To inspire
9) To give suggestions
10) To express manners or etiquettes
Monday, August 17, 2020
Sunday, August 16, 2020
Proverbs.
Learn proverbs
1) Beat around the bush or Beat about the bush
*Meaning:* If you beat around the bush, or beat about the bush, you don't say something directly, usually because you don't want to upset the person you're talking to.
*e.g.* I had trouble telling Pedro he'd lost his job. I started beating around the bush and talking about one door closing and another door opening.
*e.g.* Stop beating about the bush. Just tell me what's happened!
*2) You can’t judge a book by its cover’*
*Meaning:* Do not judge someone or something based solely on appearance.
*e.g.* “I thought this no-brand bread would be horrible; turns out you can’t judge a book by its cover.”
*3) To hit the nail on the head’*
*Meaning:* To describe exactly what is causing a situation or problem.
*e.g.* “He hit the nail on the head when he said this company needs more HR support.”
*4) To kill two birds with one stone’*
*Meaning:* To solve two problems at once.
*e.g.* “By taking my dad on holiday, I killed two birds with one stone. I got to go away but also spend time with him.”
*5) Sell like hot cakes*
*Meaning:* Things that sell like hot cakes sell quickly or in large quantities.
*e.g.* "She's a very successful author. Her books always sell like hot cakes."
Enjoy learning
Prof. Tushar Chavan
Saturday, August 15, 2020
Category wise Allotment of seats - XI Admission.
Category wise Allotment of Seats - XI Admission
Category wise Allotment of Seats
For Std. XI Admission
Along with this there is parallel reservation for -
Woman - 30%
Divyang - 4%
Affected - 5%
Sports and others - 5%
Orphan - 1%
For Std. XI Admission
Category | Allotted seats |
SC | 13 |
ST | 7 |
VJ- A | 3 |
NT - B | 2.5 |
NT - C | 3.5 |
NT - D | 2 |
SBC | 2 |
OBC | 19 |
SEBC | 12 |
EWS | 10 |
OPEN | 26 |
TOTAL | 100 |
Along with this there is parallel reservation for -
Woman - 30%
Divyang - 4%
Affected - 5%
Sports and others - 5%
Orphan - 1%
Friday, August 14, 2020
1.3 The Cop And The Anthem. Hindi translation.
*Hindi Summary*
*1.3 The Cop And The Anthem.
hindi* *summary*
सोपी के पास की घर नहीं था और सर्दियाँ आ रही थी. सोपी को अब चिंता हो रही थी की सर्दी में उसे कहाँ से आश्रय मिल सके. वो सोचता है की ब्लैकवेल (Blackwell) टापू जेल में सोपी को रहने को एक बेड और फ्री का खाना मिल जायेगा।
सोपी का जेल जाने का प्रयास
प्रयास 1, महंगा रेस्तरां :
सोपी ने एक बहुत अच्छे रेस्तरां में खाने का सोचा।वो सोचा की वह वो खाना खाकर पैसा नहीं देगा जिससे की रेस्तरां वाले उसे पुलिस को सौंप देंगे। पर ऐसा न हो सका. सोपी को उसके फटे जूते और पेन्ट के कारण वेटर ने उसे बहार निकल दिया।
प्रयास 2:
दुकान का शीशा फोड़ना
अब सोपी ने पत्थर से एक दुकान का शीशा तोड़ दिया। वो इंतज़ार कर रहा थक कब पुलिस आकर उसे पड़े. पर पुलिस उसे पकड़ने के बदले एक भागते आदमी का पीछा करने लगा.
प्रयास 3:
सस्ते रेस्तरां में खाना
हताश सोपी अब एक सस्ते रेस्तरां में गया. वह उसे किसी ने फटे जूते और पेन्ट के कारण किसी ने नहीं टोका। उसने खाना खाया और बताया की उसके पास पैसे नहीं है. उसने ये भी बोलै की से पुलिस के हवाले कर दो. पर रेस्तरां की मालिक ने उसे धक्के देकर बाहर कर दिया।
प्रयास 4:
एक आदमी का छाता चुराया
सोपी और निराश हुआ और एक दुकान में एक आदमी का छाता चुराने लगा, छाते के मालिक ने विरोध जताया तो सोपी ने कहा अगर कर रहा हूँ तो पुलिस को बुला लो. छाते के मालिक को वो छाता आज ही एक रेस्तरां में मिला था. उसे लगा की सोपी ही उस छाते का मालिक है. छाते के मालिक ने वो छाता सोपी को ले जाने दिया और कुछ भी नहीं किया।
परेशान सोपी
सोपी इतने सारी नाकाम कोशिशों से हताश हो गया था और उसे जेल एकक तारे से भी दूर नजर आ रहा था. वो वापस अपने पार्क के बेंच पर जाने लगा. रास्ते में उसे अपने बचपन का शेल्टर दिखा। वह उसने अपना काफी समय बिता था. उस समय सोपी एक साफ़ दिल का और महनतकश हुआ करता था. शेल्टर से उसके रूम का दृश्य और बजते हुए संगीत ने सोपी की अंतरात्मा को जगा दिया। और उसने फैसला किया की कल से ही वो नौकरी की तलाश करेगा और म्हणत की ज़िन्दगी जीएगा।
*सोपी के साथ व्यंग्य*
तभी एक आदमी ने उसके कंधे पे हाथ रखा. सोपी ने देखा वो एक पुलिस वाला था. पुलिस ने उसे पूछ की वो वह क्या कर रहा है. सोपी ने कुछ नहीं जबाब दिया। पुलिस सोपी के बात से सहमत नहीं हुआ. अगली ही सुबह सोपी को जज ने ब्लैकवेल जेल में तीन महीने की सजा सुना दी.
Thursday, August 13, 2020
2.4 Have You Earned Your Tomorrow.
Std. XII - 2.4 Have you earned your tomorrow
2.4 Have you earned your tomorrow
Title: Have you earned your tomorrow
1) The title is a verbal question to the readers to rethink the treatment that they are giving to others. It gives hint that we must help people around us. It confirms our bright future.
2) The title tells us ‘as you sow, so you shall reap’. As per the law of Newton what we give to others, it comes back forcefully to us. If we do good in present or in past, it will surely make our tomorrow (future) bright.
3) Today's good investment is tomorrow's gain. We should work honestly for better future.
4) It doesn't matter who you are or where you come from. Your good actions in the present will always be responsible to lead a good life ahead.
5) The poet is making aware us our duties and responsibilities to gain our fruitful future. Investing something good today means earning everything tomorrow.
About Poet
Edgar Albert Guest was a British-born American poet who was popular in the first half of the 20th century and became known as the People's Poet. His poems often had an inspirational and optimistic view of everyday life. Edgar Guest began his career at the Detroit Free Press in 1895, where he first worked as a copyboy. He was soon promoted to police writer and later to exchange editor. In 1904 he began writing verse for the Free Press under the heading "Chaff."
About the poem:
‘Have you earned your tomorrow’ is an inspirational poem. In this poem, the speaker is asking the readers whether they have done anything to improve the life of another human being or not. It is up to you whether you will have a better future or not. Therefore, one should consider one’s actions and deeds carefully and plan accordingly for a better future.
Ice Breakers
A) Give different ways to help others.
1) To give financial help to the poor.
2) To donate blood.
3) To give company to lonely persons.
4) To give carrier guidance to the needy persons.
5) To give help in study to younger siblings.
6) To help the blind persons to cross the road.
7) To give seat to the handicapped persons in the public transport.
8) To join the social welfare organizations.
9) To take part in a charity run.
10) To comfort someone in grief.
11) To give food for a homeless person.
12) To do household chores.
B) Write different idioms / proverbs related to word ‘tomorrow’.
1) Never put off until tomorrow what you can do today.
2) Tomorrow belongs to the people who prepare for it today.
3) Nobody is too young to die tomorrow.
4) Tomorrow never comes.
5) Tomorrow is often the busiest day of the week.
6) Who has ever seen tomorrow?
7) Say what you have to say, tomorrow.
8) The rich man plans for tomorrow, the poor man for today.
9) The lazier a man is, the more he plans to do tomorrow.
10) Fools look to tomorrow; wise men use tonight.
11) Never put off to tomorrow what you can do today.
12) Give me wool and tomorrow you will have a sheep.
C) When you make your future plans you think of -
1) Career
2) Expectations of the family members
3) Job opportunities
4) Social status
5) Financial condition
6) Chances for development
7) Learning
8) Success in the plan
D) ‘Plan your tomorrow’ by completing the table given below.
Examination | College Function | Function at your home |
Making a time table | Preparing the list of duties | Cleaning the house |
Concentrating on important topics | Choice of programmes | Give invitations to guests |
Revision | Participation in various activities | Help to family members |
New words and their meanings
Toiling time- time spent in hard physical work.
Through - over
Utter (v)- speak.
Utter(adj)- complete, absolute, total
Cheerful- gay, happy, merry
Greeting- polite words or sign of welcome.
Came along-arrived, accompanied someone.
Churlish-rude, i'll mannered.
Howdy- an informal friendly greeting, (How are you?)
Vanish- disappear
Throng- a large crowd
Rushed (v)-moved with urgent haste,ran towards something in hurry
Rushed(n)-sudden quick movement towards something.
Mighty- gigantic, vast, strong, powerful.
Deed- doing
Part(ing) with- to give up, let go
Slipping fast- going or moving quickly, sliding, here getting over
Rejoice-joy, glee, thrill, mirth
Fading- gradually growing faint, disappearing, here losing hope
Courage- bravery
Sorely- extremely hard, painfully, mortally
Trail(n)-a mark or a series of signs or objects left behind by the passage of someone.
Trail(v)-leave behind
Scar- scratch, wound
Discontent- dissatisfaction
Slumber-sleep
Earned- rewarded, deserved to live for one more day
Figures of speech:
1) Is anybody happier because you passed his way?
Interrogation – A question is asked for emphasis.
Alliteration – The sound of letter of letter ‘h’ is repeated.
2) Does anyone remember that you spoke to him today?
Interrogation – A question is asked for emphasis.
Alliteration – The sound of letter ‘t’ is repeated.
3) This day is almost over, and its toiling time is through.
Alliteration – The sound of letter ‘t’ is repeated.
4) Is there anyone to utter now a kindly word of you?
Interrogation – A question is asked for emphasis.
Inversion – The word order is changed.
5) Did you give a cheerful greeting to the friend who came along?
Interrogation – A question is asked for emphasis.
Alliteration – The sound of letter ‘g’ is repeated.
6) Or a churlish sort of “Howdy" and then vanish in the throng?
Interrogation – A question is asked for emphasis.
7) Were you selfish pure and simple as you rushed along the way.
Alliteration – The sound of letters ‘s’ and ‘w’ are repeated.
Oxymoron – ‘Selfish pure’ opposite words are placed together.
Paradox –‘selfish pure and simple’ the expression seems meaningless.
8) Or is someone mighty grateful for a deed you did today?
Alliteration – The sound of letter ‘d’ repeated.
Interrogation – A question is asked for emphasis..
9) Is a single heart rejoicing over what you did or said.
Alliteration – The sound of letter ‘s’ repeated.
Synecdoche – The part (heart) refers to a whole (a person).
10) Does a man whose hopes were fading now with courage look ahead?
Interrogation – A question is asked for emphasis.
Presentation on 2.4 Have you earned your tomorrow
Created by -
Prof. Dipak Aher
K.K.Wagh Jr. College,
Nashik
1.1 An Astrologer's Day. Translation.
1.1 *An Astrologer's Day* Translation.
. एक दिन ज्योतिषी का . . ----------- यह एक ज्योतिषी की कहानी है, जो अपने पहनावे और चालाकी के बलबूते पर लोगों क़ो मोहित करता था और अपनीं मेहनत से शाम क़ो अपनी लाइकी अनुसार थोड़ी-बहूत कमाई घर ले जाता था ! उसनें हमेशा की तरह भरी दोपहरी में अपना झोला खोला और अपनीं व्यापारिक सामग्री क़ो फैला दिया ! जिसमें 1 दर्जन कौड़ियाँ, ऐक चौकोर कपड़े का टुकड़ा जिस पर रहस्यात्मक नक्शे बने थे , ऐक कॉपी और कुछ पन्नों पर लिखे अक्षरों का बण्डल था ! उसका माथा भस्म और कुमकुम से चमक रहा था ! और उसकी आँखोँ की चमक की वजह थीं उसकी लगातार अपने ग्राहकों की तलाश किन्तु भोले-भाले लोग ऊसे दिव्य प्रकाश समझते और संतुष्ट हो जाते ! उसकी आँखों की तेज़ बढने का कारण था उसका रँगा हुआ माथा और लम्बी बढ़ी हुई दाढ़ी ! किसी मन्द-बुद्धि की आँखें भी ऐसे स्थापना से चमक सकती थीं ! उसको और असरदार बनाने के लिये उसने भगवे रँग की पगड़ी सिर पर लपेट रखी थी ! और यह रँग योजना से ऊसे कभी नाकामयाबी नहीं मिलीं ! लोग उससे ऐसे आकर्षित होते जैसे विभिन्न फ़ूलों पर जैसे दहालिया और कॉसमॉस पर मक्खियाँ भिन्-भिनाती हैं ! वो ऐक इमली के पेड़ की छाँव में बैठा था ! जिसने वो रास्ता रूका हुआ था जो टाऊन-हॉल (Town Hall) पार्क से गुजरता था ! वो कई वजहों से ऐक असाधारण जगह थी ! ऐक निरन्तर बढ़ती गर्दी हमेशा उस तंग रास्ते पर दिन-रात ऊपर-नीचे घूमती रहती ! विभिन्न प्रकार के व्यवसाय और कारोबार उस रास्ते पर प्रतिनिधित्व करते ! जिसमें दवाइयाँ बेचने वाले, चोरी की लोह-वस्तु सामग्री, जादूगर और सस्ते कपड़ों की नीलामी करने वाला जो ईतना शोर-गुल करता क़ि पूरा उपनगर आकर्षित हो जाता ! ऊसीके बीच में आता था ऐक मूँगफली बेचने वाले का शोर जो हर रोज़ अपनी सामग्री क़ो ऐक नया नाम देता, l जैसे वो कभी ऊसे बॉम्बे-ऑइसक्रीम कहता, ऐक दिन ऊसे दिल्ली का बादाम कहकर पुकारता और अगले दिन ऊसे शाही-लज्जत और ऐसे कई नाम ! और लोग जमा हो जाते ! और ईसी तरह कॉफ़ी सँख्या में लोग ईस ज्योतिषी के पास भी घेरा डालते ! यह ज्योतिषी उस मूँगफली के ढिगार से निकली ज्वाला (जो फड़कती और धुँए छोड़ती) उसकी रौशनी में अपना धँधा ख़ूब जमा लेता ! उस चमत्कारिक जगह की कुछ वजह तो इस सत्य पर आधारित थी क़ि म्युनिसिपैलिटी की बिजली नहीं थीं, सारी रौशनी तो दुकानों से आतीं थीं ! कुछ एक-दो तो आवाज़ करनें वाली गैस-लाइट्स से, कुछ मशालों से और कुछ जलती थी सायकिल के पिछले पहिये से चलने वाली हेड-लाईट से ! वो एक तरह की जो आड़ी-तिरछी भ्रामक कर देनें वाली किरणें और चलतीं फ़िरती परछाईयों से आतीं थीं ! यह सब उसके लिये अनुकूल था, जिसकी ऐक सीधी वजह थी क़ि जब उसने अपने ज़ीवन की शुरूआत की थी तब उसने किंचित भी ज्योतिषी बनने की नहीं ठानी थी और ऊसे ईतना भी ज्ञात नहीं था क़ि अगले क्षण दूसरों की ज़िन्दगी में क्या होंनें वाला है ? जैसे क़ि अपने स्वयँ के बारे में पता नहीं था ! ग्रह-नक्षत्रों से वह उतना ही अपरिचित था जितने क़ि उसके मासूम ग्राहक ! परन्तु, वह जो भी कहता उससे सब प्रसन्न और अचम्भित रह जाते ! जिसकी वजह थी उसका अभ्यास, चलन और चालाकी से किया हुआ अनुमान ! पर ऐसा कह सकते हैं क़ि उसका कार्य किसी भी ईमानदारी से किया हुआ कार्य कष्ट से कम नहीं था जितनी क़ि उसकी लायकी थी, उतना मेहनताना जो वो रोज दिन के अन्तिम समय में अपने घऱ ले जाता ! ऐक दिन उसके पास शाम के समय जब बत्तियाँ बुझने वालीं थीं, एक आदमी आया और उसने ज़बरन ऊसे अपना भविष्य बताने को कहा ! तो उसने ऊसे 6 आनें माँगे, तब उस व्यक्ति नें कहा यदि झूठ निकला तो उसे साढ़े 12 आनें यानी 75 पैसे लौटाने होंगें ! उस पर उस ज्योतिषी नें कहा तो क्या यदि उसकी बात सह़ी निकली तो क्या वो उसे 1.00 रूपया देगा ? यदि हाँ तो ठीक वरना मैं अपना मुँह नहीँ खोलूँगा ! उस पर वो व्यक्ति कुछ मोल-तौल के बाद राजी हो गया ! जोतीषी ने कहना आरम्भ किया ...तुझे कोई मारना चाहता था ! इस पर उसकी आशा जागी ! ज्योतिषी नें बताया क़ि वो तुम्हें लगभग मार ही चुका था ! इस पर उस व्यक्ति नें उसे अपनीं छाती पर चाकू के निशान दिखाए ! तुम्हें उसने कुएँ में ढकेल दिया था और मरने के लिये छोड़ दिया ! वह व्यक्ति भौंचक्का रह गया और पूछा क्या वो आदमी मुझे मिल सकेगा ? ज्योतिषी नें कहा, अगले जनम में, क्यों की वो चार महीने पहले मर चुका है ! तो क्या मैं (रुआंसा होकर बोला) उससे बदला नहीं ले पाऊँगा ? गुरू नायक ज्योतिषी नें कहा
अपना नाम सुनते ही वो चकित रह गया।क्या तुम मेरा नाम जानते हो
तुम उससे कभी भी नहीं मिल पाओगे!
वो बहुत ख़तरनाक मौत मर चुका है ! वो एक गाड़ी के नीचे कुचला गया था ! थोड़ी सन्तुष्टि के साथ वो उठने लगा तो ज्योतिषी ने कहा अब तुम सीधे घर जाना वरना फ़िर मारे जाओगे ! तुम्हारे गाँव का यहाँ से दो दिन का सफ़र है । अगली गाड़ी पकड़ो ओर निकल लो । मैं देख रहा हूँ फ़िर तुम पर खतरा मँडरा रहा है, यदि फ़िर तुमने घर छोड़ा तो मारे जा ओगे। ये भस्म रगड़ लो माथे पर और याद रहे पश्चिम की ओर मत आना! और तुम 100 साल जियोगे ! मैं घऱ क्यूँ छोड़ूँगा भला ? वो तो मैं बस बार-बार उसको मारने के लिये उसकी तलाश में निकलता था ! और बड़े पछतावे के साथ सिर हिलाते हुऐ कहने लगा "वो छूट गया मेरे हाथ से" ! मुझे आशा है की वो अपनीं मौत मर गया होगा ! जिसके वो लायक था ! हाँ वो एक लॉरी के नीचे कुचला गया !
यह सुनकर वह व्यक्ति सन्तुष्ट प्रतीत हुआ ! घऱ पहुँच कर उसका इन्तज़ार कर रही उसकी पत्नी नें उससे देरी से आने का कारण पूछा ! उसने सिक्के उसकी ओर उछालते हुऐ गिनने को कहा ! उस व्यक्ति नें दिये हैं साढ़े 12 आने ! वह बोला उस सुअर नें मुझे धोखा दिया । उसने 1.00 रूपये का वादा किया था ! पत्नी नें कहा तुम बहुत चिन्तित लग रहे हो ? "कुछ नहीं". रात्रि में भोजन के उपरान्त अपनीं चारपाई (खटिया) पर बैठते हुऐ कहा : " तुम्हें पता है आज़ मेरे सर से बहुत बड़ा बोझ उतर गया है ! मुझे लगा मेरे हाथ उसके ख़ून से सने है ! इसी वजह से तो मैं घऱ से भागा था ! यहाँ स्थित हो गया और तुमसे शादी की ! वो जिन्दा है ! उसने हाँफते हुए पूछा: तुमने उसे मारने की कोशिश की ? हाँ , हमारे गाँव में, जब मैं मूर्ख अल्हड़ जवाँन था ! एक दिन हमने पी और जूँआ खेलते खेलते लड़ पड़े पर अब क्यों सोचें ? सोने का समय है, उबासी भरते हुए, बदन को तान कर, वो खटिया पर लम्बा सो गया !
12 आने ! (अर्थात 1 आना = 6 पैसे और 12 आने =12x6= 72 पैसे और आधा आना अर्थात 6 पैसे का आधा 3 पैसे = कुल 0.75 पैसे )
Wednesday, August 12, 2020
2.1 Indian Weavers. translated by - Umakant Gore.
*2.2 Indian Weaver.*
*२.२ भारतीय विणकर.*
*Title:*
‘Indian Weaver’ ही उपाधी भारतीय कारागीर विशेषत: विणकरांवर केंद्रित आहे. ‘भारतीय’ हे विशेषण भारतीय विणकरांच्या कार्याचे कौतुक करण्याच्या उद्देशाने वापरले जाते. विणकाम केल्यानंतर कपड्यांना गुंडाळून ठेवत असताना च्या वेगवेगळ्या वेळेचे चित्रण कवयित्रीने कवितेच्या माध्यमातून केले आहे, तसेच या कवितेमधून आपणांस संदेश देण्याचे उद्दीष्ट ठेवते.
*New Words:*
1) Weaving - विणणे - कापड किंवा कापड तयार करण्यासाठी धाग्यांना जोडणे.
२) Break Of Day - दिवसाचा ब्रेक - सकाळी, पहाटे, सूर्योदय.
3) Halcyon - हॅलिसॉन - आशियाई / आफ्रिकन किंगफिशर पक्षी.
4) Wild - जंगली - अप्रसिद्ध, मुक्त.
5) Robe - झगा - ड्रेस, कपड्याचा, फ्रॉक, ड्रेसिंग गाउन, हाऊसकोट.
6) Plums - फुले - पक्ष्यांचे पंख, क्विल्स.
7) Marriage - Veils - विवाह-बुरखा - लग्नाचे बुरखे, लग्नाचे बुरखे (हिंदी - चुनरी), ब्राइडल गाउन, खास चेहरा झाकण्यासाठी.
8) Solemn - आत्मविश्वास - गंभीर, शांत.
9) Still - स्थिर - विश्रांती, स्थिर, शांत.
10) Chill - थंड - अत्यंत थंड.
11) Funeral - अंत्यसंस्कार.
12) Shroud - कफन - मृत शरीरासाठी पांढरा कपडा.
13) Fall Of Night - रात्रीचा शेवट - संध्याकाळी.
14) Bright Garments - तेजस्वी वस्त्र- चमकदार (चमकणारे) रंगाचे वस्त्र.
15) Solemn and Still - पवित्र आणि स्थिर- पवित्र, गंभीर, शांत.
16) Moonlight Chill - चांदण्या थंडगार - थंड मृत रात्री.
17) Gay - प्रसन्न - आनंदाने किंवा मजेसह.
*Paraphrase :*
विणकर सकाळी (दिवसाचा उदय) विणकाम सुरू करतात. कवयित्रीने कपड्यांची तुलना Halcyon या पक्षाच्या निळ्या रंगाच्या पंखांशी केली आणि विणकरांना विचारले की वस्त्र / कपडा विणताना ते इतके आनंदी का दिसतात? प्रतिसादात, विणकर उत्तर देतात की ते नवीन जन्मलेल्या बाळासाठी ड्रेस विणत आहेत जेणेकरून त्यांना खूप आनंद होईल. येथे, या कवितेमध्ये Break of Day हा शब्द जन्म आणि मानवी जीवनाचा पहिला टप्पा म्हणून वापरला जातो जो विणकरांसह प्रत्येकासाठी आनंदाचा क्षण आहे.
विणकर रात्री झोपण्याच्या वेळी (संध्याकाळी) आपले काम चालू ठेवतात. कवयित्रीने कपड्यांची तुलना मोराच्या जांभळ्या हिरव्या रंगाच्या पंखांशी करते आणि विणकरांना पुन्हा असे विचारते की ते इतके चमकदार कपडे / कापड का विणत आहेत? प्रत्युत्तराच्या रूपात, विणकर उत्तर देतात की ते एका राणीच्या लग्नाचे बुरखे विणत आहेत जेणेकरून ती ताजी आणि चमकदार दिसेल.
येथे रात्रीची पडझड प्रौढपणासाठी आणि मानवी जीवनातील सर्वात महत्वाच्या दुसऱ्या टप्प्यात वापरली जाते. हा आनंददायक दिवसांचा एक काळ आहे जो मानवी जीवनातील प्रत्येक पैलू उजळतो.
थंडीच्या प्रकाशातही विणकर आपले काम करतात. पण त्यांचा मूड गंभीर आणि मूक आहे. त्यांनी विणलेला कपडा पांढरा आहे. कवयित्री अत्यंत सूक्ष्मपणे पांढऱ्या कपड्यांची तुलना रूपकांशी व पांढऱ्या ढगांशी देखील करते. कवयित्री पुन्हा विणकरांना विचारते की तो पांढरा कपडा का विणत आहेत? प्रत्युत्तराच्या रूपात, विणकर पूर्ण उत्तर देतात की ते पांढरे कापड मृत शरीरीसाठी अंतिम संस्कार करण्यासाठी विणत आहेत. येथे, ‘Cold Moonlight’ हा शब्द मानवी जीवनाच्या अंतिम टप्प्यात म्हणजेच मृत्यू जो चिरंतन सत्य आहे, प्रतिरूपाचा आहे.
पांढर्‍या कपड्याची तुलना करण्यासाठी कवयित्रीने शेवटच्या Stanza मध्ये दोन रूपकांचा वापर केला आहे. त्यातच ‘ढगाप्रमाणे पांढरा’ या वाक्यांशाच्या रूपक वापरास खोल स्पष्टीकरण दिलेले आहे. जणू पांढरा ढग (कापड) शेवटी प्रत्येक मृताला कवटाळतो आणि त्यास त्याच्या ‘अंतिम गंतव्य’ किंवा ‘अंतिम विश्रांती’ पर्यंत घेऊन जातो.
शेवटच्या दोन ओळी वाचकांच्या, कवयित्री आणि विणकरांच्या मनात विकृतीच्या भावना निर्माण करतात.
*Theme*
‘Indian Weaver’ ही कविता भारतीय विणकरांच्या कलाकुसर आणि कौशल्य यावर प्रकाश टाकते. कवयित्रीने मानवी आयुष्यातील तीन टप्पे बालपण, तारूण्य, मृतावस्था या तीनही अवस्थांचे उत्तम सादरीकरण कवयित्री सरोजिनी नायडू यांनी अतिशय सुंदरपणे सादर केले आहेत. विणकरांच्या कामातून जीवनचक्र योग्य प्रकारे चित्रित केले गेले आहे.
ही कविता मराठी classical गाण्याची आठवण करून देते-
*'एक धागा सुखाचा,
शंभर धागे दुखाःचे,
जरतारी हे वस्त्र मानवा,
तुझीया आयुष्याचे,
पांघरसी जरी असला कपडा,
येसी उघडा जासी उघडा,
कपड्यासाठी करीसी नाटक तीन प्रवेशांचे,
मुक्ती अंगडी बालपणाची,
रंगीत वसने तारूण्याची,
जीर्ण शाल मग उरे शेवटी लेणे वार्धक्याचे,
या वस्त्रांते विणतो कोण
एकसारखी नसती दोन
कुणा ना दिसले
त्रिखंडात त्या हात विणकऱ्याचे.
- उमाकांत गोरे.
Tuesday, August 11, 2020
*See the presentation of understand the poem 2.3 The Inchcape Rock*Presentation created by Prof. Dipak Aher from K.K. Wagh Jr. College, Nashik
Presentation on 2.4 Have you earned your tomorrow
Created by -
Prof. Dipak Aher
K.K.Wagh Jr. College,
Nashik
Created by -
Prof. Dipak Aher
K.K.Wagh Jr. College,
Nashik
Monday, August 10, 2020
1.1 An Astrologer's Day.
1.1 An Astrologer’s Day
1.1 An Astrologer’s Day
The title of the text:
1) 'An astrologer's Day' arouses curiosity as something might have taken place on a particular day. It attracts the readers to go through the text.
2) 'An astrologer's Day' - Here ‘a day’ is a specific day in life that can be a turning point of somebody's life. The title is very interesting and creates curiosity in the mind of the readers. The writer extended the word with a particular purpose as it was used by Churchill... 'Everyone has his day'.
3) The title creates curiosity in the mind of the reader about astrology and astrologer’s life. It also creates interest in reading to find out what is that particular day of the astrologer in the story.
Supportive Resources
1) PDF on Astrologer's Day
Created by-
Prof. Dipak Burhade
Guruvarya
R.V.Patankar Sarvodaya
Jr. College, Rajur
Dist. Ahemadnagar
See the Flip book Version :
Click on the following link and download the PDF
2)Audio Version of the story in Marathi:
Created by-
Prof. Dhakane Z.N.
Junior College, Wada
Dist. Palghar
https://drive.google.com/file/d/1uDThYi4jRWznKBJH4h1-ZgtkzFMELZ-2/view?usp=sharing
3) Video Presentation
Created by-
Mrs. Santoshi Gaikwad, S.N.D.T College of Home-Science, Pune
1) Complete the activity. What are your strengths?
Strengths | Why do you feel so? | Dream career |
painting and drawing | can visualise, express | commercial artist, cartoonist |
dancing |
Saturday, August 8, 2020
Subscribe to:
Posts (Atom)
